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目的探讨模拟情景教学对提升老年科专科护士谵妄管理技能的运用效果。方法采用自制谵妄知识问卷,调查125名老年科专科护士学员在接受谵妄模拟情景教学培训前后,谵妄认知水平及谵妄处理技能的变化。非正态分布计量资料采用中位数和第25百分位数、第75百分位数表示;正态分布计量资料用（均数±标准差）表示,组间比较采用配对样本t检验,采用双侧检验,以P<0.05为差异有统计学意义。结果问卷两次共发放250份,回收250份,回收率100.0%。调查对象中女性124人,中位年龄为32（30,35）岁。培训后老年科专科护士学员对谵妄的定义、危险因素、临床表现、预防、干预和不良结局的认知得分高于培训前（P<0.05）,对早期谵妄的识别能力、掌握CAM量表的使用方法、识别抑制型谵妄患者、从容处理和应对谵妄的得分也得到提高（P<0.05）。结论模拟情景教学能提高老年科专科护士学员的谵妄认知、应对能力,以及提升学员对老年谵妄的知识、技能的掌握水平,掌握谵妄的危险因素和病因,尽早识别和诊断谵妄,提升护士对老年谵妄患者的管理能力。

期数：2021,36(3)

页码：178-182

关键字：模拟情景教学;谵妄;培训;护理

出版日期：2022-05-16

王木; 高浪丽; 谢冬梅.模拟情景教学对提升老年科专科护士谵妄管理技能的影响[J].职业卫生与病伤,2021,36(3):178-182.

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